আমাদের প্রিয় ছাত্র ছাত্রীরা, তোমাদের সুবিধার জন্য আমরা আবারো পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ দ্বারা ষষ্ঠ শ্রেণীর জন্য October মাসে যে Model Activity Task Class 6 Part 7 দেওয়া হয়েছে তার বিশদ ভাবে উত্তর সহ আলোচনা করা হলো। যেটি আশা করা যাচ্ছে পুজোর পর যখন স্কুল খোলা হলে জমা দিতে হবে আর তোমরা এই পোস্ট এ Model Activity Task Class 6 Part 7 এর সমস্ত প্রশ্নের বিষয়ভিত্তিক আলোচনা দেখতে পারবে। এখানে Model Activity Task Class 6 Part 7 All Subject এর সমাধান দেওয়া হলো।
আমাদের ওয়েবসাইট Amartarget.com এ সবসময় যেকোনো শ্রেণীর Model Activity Task খুব দ্রুততার সাথে আপলোড করা হয়ে থাকে । পরবর্তী Model Activity Task Class 6 Part 8 সবার আগে পাওয়ার জন্য অবশ্যই আমাদের টেলিগ্রাম চ্যানেল, ফেইসবুক পেজ Join করে রাখো।
Model Activity Task Class 6 Part 7 All Subject
- Model Activity Task Class 6 Part 7 All Subject
- Model Activity Task Class 6 Part 7 Bengali
- মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 বাংলা
- Model Activity Task Class 6 Part 7 English
- মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 ইংরেজি
- Model Activity Task Class 6 Part 7 History
- মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 ইতিহাস
- Model Activity Task Class 6 Part 7 Poribesh O Bhugol
- মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 পরিবেশ ও ভূগোল
- Model Activity Task Class 6 Part 7 Poribesh O Bigyan
- মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 পরিবেশ ও বিজ্ঞান
- Model Activity Task Class 6 Part 7 Swasthosikhya O Jogason
- মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 স্বাস্থ্য শিক্ষা ও যোগাসন
- Model Activity Task Class 6 Part 7 Math
- মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 গণিত
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক
ষষ্ঠ শ্রেণি
বাংলা
Model Activity Task Class 6 Part 7
Model Activity Task Class 6 Part 7 Bengali
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 বাংলা
১. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও : ৩ x ৫ = ১৫
১.১ কোথাও বা চাষির ঘরের বউরা করে ক্ষেত্রব্রত।”– ‘ক্ষেত্ৰব্ৰত’ কীভাবে পালিত হয় ‘মরশুমের দিনে’ গদ্যাংশ অনুসরণে লেখো।
উত্তরঃ প্রশ্নে উদ্ধৃত অংশটি সুভাষ মুখোপাধ্যায় রচিত ‘মরশুমের দিনে’ রচনাংশ থেকে নেওয়া হয়েছে। এই রচনাংশে বলা হয়েছে, চাষি ঘরের বউরা ক্ষেত্ৰব্রত পালন করে থাকে।
ব্রতপালনের নিয়ম: গ্রীষ্মকালে গ্রামবাংলায় জলের অভাব যখন দেখা দেয় তখন চাষি ঘরের বউরা এই ব্রত পালন করে। তারা বাড়ির কাছের খোলা জমিতে নিজেরা ঘট প্রতিষ্ঠা করে তার গায়ে সিঁদুর-পুত্তলি এঁকে ঘটের জলে আমের পল্লব ডুবিয়ে দেয়। এই ব্রততে বুড়িদের মধ্যেই কেউ হয় মূলব্রতী। হাতে ফুল আর দূর্বা নিয়ে ব্রতীর দল মূলব্রতীর মুখ থেকে ব্রতের কথা শোনে। সন্ধেবেলায় উলু দিয়ে ব্রত শেষ হয়। তারপর মাঠে বসেই ব্রতীর দল দই দিয়ে চিঁড়ে-গুড়-খই খায়।
১.২ ‘দিবসরাত্রি নূতন যাত্রী/নিত্য নাটের খেলা।’—উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
উত্তর : দুঃখবাদী কবি যতীন্দ্রনাথ সেনগুপ্তের লেখা হাট কবিতাটি একটি রূপকধর্মী কবিতা।
সপ্তাহের একটি নির্দিষ্ট দিনে গ্রাম থেকে একটু দূরে নির্দিষ্ট জায়গায় হাট বসে। সেখানে পণ্যদ্রব্য পরখ করে কেনাবেচা চলে। হাট এখানে মানবজীবনের প্রতীক।বাস্তবের হাটের ভাঙা-গড়ার মাধ্যমে কবি মূলত মানুষের জন্মমৃত্যুর কথা বলতে চেয়েছেন। আমাদের এই জীবনে বহু মানুষের সঙ্গে পরিচিতি, যোগাযোগ, লেনদেন ঘটে। জীবন ফুরালে সবাইকে বিদায় নিতে হয় । হাটের লোকেদের মতো এই পৃথিবীর মানুষরাও কেউ জীবনে সফল হয়, কেউ-বা বিফলতার মধ্যেই জীবন শেষ করে।
১.৩ ‘মূলত জ্যামিতিক আকার আশ্রিত বর্ণ সমাবেশেই রচিত হয় সাঁওতালি দেয়ালচিত্র।’— বক্তব্যটিকে ‘মাটির ঘরে দেয়ালচিত্র’ রচনায় লেখক কীভাবে ব্যাখ্যা করেছেন ?
উত্তর- উদ্ধৃত অংশটি বিশিষ্ট সাহিত্যিক তপন কর রচিত ‘মাটির ঘরে দেয়ালচিত্র’ থেকে নেওয়া হয়েছে।
মূলত জ্যামিতিক আকার-আশ্রিত বর্ণ সমাবেশেই সাঁওতালি দেয়ালচিত্র আঁকা হয়। এই চিত্রে যেমন রঙিন ভিতের মতো সমান্তরাল রেখা দেখা যায়, তেমনই থাকে চতুষ্কোণ ও ত্রিভুজের ছড়াছড়ি। চতুষ্কোণের মধ্যে চতুষ্কোণ বসিয়ে অথবা ত্রিভুজের মধ্যে ডিজি বসিয়ে নকশা তৈরি হয়। সাধারণত ঘরের চারপাশ ঘিরে থাকা মূল বেদিটি কালো রঙের হয়। তার সমান্তরালে বিঘতখানেক চওড়া গেরুয়া রঙের একটা রেখা টানা হয়। তার উপর সমান ছাড় দিয়ে আর একটি সমান্তরাল কালো রেখা টানা হয়। এর ওপরে সাদা, আকাশি, গেরুয়া বা হলদে রঙের রেখা দিয়ে চতুষ্কোণ বা ত্রিভুজগুলি আঁকা হয়। এগুলি পাশাপাশি এঁকে দেয়ালটিকে ভরাট করে তোলা দিয়ে। সাধারণত দেয়ালচিত্রটি মাটি থেকে ছ-ফুট পর্যন্ত উচ্চতায় আঁকা হয়।
১.৪ …সে বাড়ির সেই মানুষদের একটি বন্ধু ফাঁকি দিয়ে চলে গেল— সেই ঝড়ের রাতে।’— উদ্ধৃতিটির আলোকে ‘ফাঁকি’ গল্পের নামকরণের সার্থকতা প্রতিপন্ন করো।
উত্তর- আলোচ্য অংশ টি অন্যতম সাহিত্যিক রাজকিশোর পট্টনায়ক এর লেখা ‘ফাঁকি’ গল্প থেকে নেওয়া হয়েছে।
বহু বছর আম গাছটি সমস্ত বাধাবিপত্তি কাটিয়ে অটুটভাবে দাঁড়িয়েছিল। কিন্তু সবার চোখের আড়ালে কবে যে উইপোকা তাকে কুরে কুরে খেয়ে দুর্বল করে দিয়েছে, তা পরিবারের কেউই বুঝতে পারেনি। তাই আষাঢ় মাসের রাতের এক তুমুল ঝড়ে গাছটি হঠাৎ করেই ভেঙে পড়ে। গাছটির সঙ্গে বাড়ির সকলের আত্মীয়তা গড়ে উঠেছিল। তাই এক ঝড়জলের রাত্রে তার মৃত্যুতে বাড়ির সকলের মনে হল এক পরম বন্ধু যেন হঠাৎ ফাঁকি দিয়ে চলে গেছে।
পরম আত্মীয়ের এইরকম হঠাৎ চলে যাওয়াকে মানুষ বলে ফাঁকি দিয়ে চলে যাওয়া। এক্ষেত্রেও আম গাছটির মৃত্যু গোপালদের কাছে পরিবারের কোনো প্রিয় সদস্য বা আত্মীয়ের ফাঁকি দিয়ে চলে যাওয়ার মতোই মনে হয়েছে। সেই কারণেই বলা যায়, গল্পটির নামকরণ যথাযথ ও উপযুক্ত হয়েছে।
১.৫ ‘খলখল করে হেসে উঠল জল, ঢেউ তুলে….! -হেসে উঠে জল কী বলল?
উত্তর- উপরোক্ত উক্তিটি বিশিষ্ট কথা সাহিত্যিক দক্ষিণারঞ্জন মিত্রমজুমদার এর লেখা ‘আশীর্বাদ’ গল্প থেকে নেওয়া হয়েছে।
তুমুল বর্ষায় বান ডেকেছে। চারিদিক ভেসে যাচ্ছে জলে। এমন অবস্থায় একটি পিঁপড়ে জলের তোড়ে ভেসে যেতে যেতে আশ্রয় নিয়েছে একটি ঘাসের পাতার নীচে। তার কথোপকথন চলছিল ঘাসের পাতার সঙ্গে। পিঁপড়েটি প্রকৃতির ওপর অসন্তুষ্ট। নিজের জীবনের অসহায়তার কথা ভেবে সে হতাশ হয়ে পড়ে। সে প্রতি মুহূর্তে মৃত্যুর ভয় পায়। ঘাসের পাতাটি তাকে অভয় দিতে থাকে।সেই মুহূর্তে বয়ে চলা জলও বলে ওঠে যে, বর্ষায় সে ঘাসকে ডুবিয়ে দিলেও শরৎকালে সেই ঘাসেরাই আবার কাশফুল হয়ে ফুটে ওঠে। সব দুর্যোগই তাদের প্রাণশক্তির কাছে হার মানে।
২. নির্দেশ অনুসারে নীচের ব্যাকরণগত প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :
২.১ নীচের শব্দবিভক্তিগুলির প্রতিটির আগে একটি করে উপযুক্ত শব্দ জুড়ে পদ বানাও : ১ x ৩ = ৩
২.১.১ দিগ
উত্তর- বালিকাদিগ
২.১.২ রা
উত্তর- বাচ্চারা
২.১.৩ গুলি
উত্তর- দিনগুলি
২.২ নীচের শব্দগুলির আগে দুটি করে উপসর্গ বসিয়ে আলাদা আলাদা শব্দ তৈরি করো : ১ x ২ = ২
২.২.১ দেশ
উত্তর- প্রদেশ, বিদেশ
২.২.২ কাশ :-
উত্তর- অবকাশ, বিকাশ
MODEL ACTIVITY TASK
CLASS-VI
ENGLISH
Model Activity Task Class 6 Part 7
Model Activity Task Class 6 Part 7 English
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 ইংরেজি
1. Read the following passage and answer the questions that follow:
Feeling restless, I left the viewing room and glided down the long passage to the centre of the space station. I could see my father there surrounded by reporters. I came back to the view-room which was empty. I looked out into space. My Moon my home appeared very small now. At home, kids would be getting ready for the party. There’s always been a party at sunrise. The Sun rose only 12 or 13 times a year so it was something special for us. The sunlight crept slowly across the surface of the Moon until finally night was gone.
A. Complete the following sentences with information from the passage: 1×3 = 3
(i) The narrator left the viewing-room because
Ans: He was feeling restless.
(ii) He could not talk to his father as
Ans: His father was surrounded by reporters.
(iii) Sunlight crept on the Moon’s surface until
Ans: Finally night was gone.
B. Answer the following questions: 2×3 = 6
(i) How did the Moon appear to the narrator?
Ans: The moon appeared to the narrator very small.
(ii) When would there be a party in Moon?
Ans: The moon there would be a party at sunlight.
(iii) Why was the sunrise special for the residents of Moon?
Ans: The sun rose only 12 or 13 times a year, so it was something special for the residents of moon.
2. Do as directed: 1×5 = 5
(1) Will you please shut the door? (Replace the underlined word with its antonym)
Ans: Will you please open the door.
(ii) We shall go out for vacation soon. (Identify the type of Adverb used in the sentence)
Ans: Soon – Adverb of time.
(iii) The earnings for this quarter____ (exceed/exceeds) expectations. (Choose the correct option)
Ans: exceed.
(iv) Our guest is ____ European. (Fill in the blanks with an indefinite article)
Ans: A
(v) May God bless you. (Identify the type of sentence)
Ans: Optative sentence
3. Develop a story (in about 60 words) using the following outline. Add a suitable title to your story: 6
Outline: dog with piece of meat in mouth-crosses a river bridge-sees his shadow-thinks another dog, barks meat falls into the river
Ans:
THE DOG AND HIS SHADOW
One day a dog got a piece of meat. He was crossing a bridge with the meat in his mouth. He saw his own shadow in the water below. He taught that it was an another dog with another piece of meat in his mouth. He became greedy to get it. He opened his mouth to bark. His own piece of meat fell into the water. The dog lost his meat. He was sorry for his foolishness.
Model Activity Task Class 6 Part 7
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক
ষষ্ঠ শ্রেণি
ইতিহাস
Model Activity Task Class 6 Part 7
Model Activity Task Class 6 Part 7 History
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 ইতিহাস
১. ‘ক’ স্তম্ভের সঙ্গে ‘খ’ স্তম্ভ মেলাও : ১ x ৪ = ৪
| ক-স্তম্ভ | খ-স্তম্ভ |
| ১.১ আর্যসত্য | (ক) চতুর্থ বৌদ্ধ সংগীতি |
| ১.২ বসুমিত্র | (খ) পার্শ্বনাথ |
| ১.৩ চাতুর্যামব্রত | (গ) মহাবীর |
| ১.৪ পঞ্চমাহাব্রত | (ঘ) গৌতম বুদ্ধ |
উত্তর-
| ক-স্তম্ভ | খ-স্তম্ভ |
| ১.১ আর্যসত্য | (ঘ) গৌতম বুদ্ধ |
| ১.২ বসুমিত্র | (ক) চতুর্থ বৌদ্ধ সংগীতি |
| ১.৩ চাতুর্যামব্রত | (খ) পার্শ্বনাথ |
| ১.৪ পঞ্চমাহাব্রত | (গ) মহাবীর |
২. শূন্যস্থান পূরণ করো : ১ x ৪ = ৪
২.১ বেশিরভাগ মহাজনপদ গড়ে উঠেছিল ________________ উপত্যকাকে কেন্দ্র করে।
উত্তরঃ গঙ্গা-যমুনার
২.২ মগধের রাজধানী ছিল ___________________।
উত্তরঃ রাজগৃহ
২.৩ সর্বজ্ঞানী হওয়ার পর মহাবীর পরিচিত হন ________________ নামে।
উত্তরঃ কেবলিন
২.৪ প্রথম বৌদ্ধ সংগীতির আয়োজন করা হয়েছিল _________________ মৃত্যুর পর।
উত্তরঃ গৌতম বুদ্ধের
৩. দুটি বা তিনটি বাক্যে উত্তর দাও : ২ x ৩ = ৬
৩.১ ‘অষ্টাঙ্গিক মার্গ’ কী?
উত্তরঃ দুঃখ থেকে মুক্তি পাওয়ার জন্য গৌতম বুদ্ধ আটটি উপায়ের কথা বলেছিলেন। সেই আটটি উপায়কে এক সঙ্গে বলা হয় অষ্টাঙ্গিক মার্গ। মার্গ মানে পথ। এইকারণে আটটি পথকে বলা হয় অষ্টাঙ্গিক মার্গ।
৩.২ ‘মজঝিম পন্থা’ বলতে কী বোঝো?
উত্তরঃ মহাবীর কঠোর তপস্যার উপরে জোর দিয়েছিলেন। অন্যদিকে গৌতম বুদ্ধ মনে করতেন কঠোর তপস্যা নির্বাণ বা মুক্তি লাভের উপায় নয় আবার, চূড়ান্ত ভোগ-বিলাসেও মুক্তির খোঁজ পাওয়া যায় না। গৌতম বুদ্ধ তাই মজঝিম পন্থার কথা বলেছিলেন ।
৩.৩ কোন্ সাহিত্য থেকে জনপদ-মহাজনপদ সম্পর্কে জানা যায়?
উত্তরঃ ‘জৈন ও বৌদ্ধ সাহিত্যে’ জনপদ-মহাজনপদ সম্পর্কে জানা যায় ।
৪. চার-পাঁচটি বাক্যে উত্তর দাও : ৩ x ২ = ৬
৪.১ মহাজনপদ গড়ে উঠেছিল কীভাবে?
উত্তরঃ খ্রিস্টপূর্ব ষষ্ঠ শতক নাগাদ এক-একটা জনপদের ক্ষমতা ক্রমে বাড়তে থাকে। সেখানকার শাসকেরা যুদ্ধ করে নিজেদের রাজ্যের সীমানা বাড়াতে থাকেন। ছোটো ছোটো জনপদগুলির কয়েকটি পরিণত হয় বড়ো রাজ্যে। এই বড়ো রাজ্যগুলিই মহাজনপদ বলে পরিচিত হয়। জনপদের থেকে যা আয়তন ও ক্ষমতায় বড়ো তাই হলো মহাজনপদ। মহাজনপদগুলির শাসকরা ছিলেন বৈদিক যুগের রাজাদের চাইতে অনেক বেশি শক্তিশালী। তাঁদের হাতে অনেক সম্পদ জমা হতো। সেই সম্পদ ব্যবহার করে তাঁরা নিজেদের ক্ষমতা আরো বাড়াতে শুরু করে। মগধ হলো একটি উল্লেখযোগ্য মহাজনপদ ।
৪.২ বৌদ্ধ ও জৈন ধর্মের মধ্যে দুটি মিল ও দুটি অমিল লেখো।
উত্তরঃ বৌদ্ধ ও জৈন ধর্মের মধ্যে দুটি মিল :
(i) বৌদ্ধ ও জৈন ধর্মের প্রবর্তক গৌতম বুদ্ধ ও মহাবীর ছিলেন ক্ষত্রিয় বংশজাত।
(ii) বৌদ্ধ ও জৈন উভয় ধর্মই জন্মান্তরবাদে বিশ্বাসী ছিল।
বৌদ্ধ ও জৈন ধর্মের মধ্যে দুটি অমিল :
(i) বৌদ্ধধর্মে ভোগ ও ত্যাগের মধ্যবর্তী পথ মজঝিম পন্থা অবলম্বনের কথা বলা হয়েছে। জৈনধর্মে কঠোর তপস্যা, ত্যাগ ও তার পাশাপাশি উপবাসের ওপরও গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে।
(ii) গৌতম বুদ্ধ কেবলমাত্র জীব বা প্রাণী হত্যারই বিরোধী ছিলেন। জৈনধর্মে কঠোর অহিংসনীতির কথা বলা হয়েছে। জৈনরা জড়বস্তুতেও প্রাণের অস্তিতে বিশ্বাসী ছিলেন।
Model Activity Task Class 6 Part 7
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক
ষষ্ঠ শ্রেণি
পরিবেশ ও ভূগোল
Model Activity Task Class 6 Part 7
Model Activity Task Class 6 Part 7 Poribesh O Bhugol
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 পরিবেশ ও ভূগোল
১. বিকল্পগুলি থেকে ঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে লেখো : ১ x ৪ = ৪
১.১ ঠিক জোড়াটি নির্বাচন করো-
ক) এক্সোস্ফিয়ার – মেঘের উপস্থিতি
থ) ভূত্বক – পরিচলন স্রোত
গ) সমুদ্রের জল – পৃথিবীর মোট জলের তিন শতাংশ
ঘ) বিশ্ব উষ্বায়ন – মরুভূমির প্রসার
উত্তর: ঘ) বিশ্ব উষ্বায়ন – মরুভূমির প্রসার
১.২ আন্টার্কটিকার স্থায়ী বাসিন্দা পেঙ্গুইনের প্রধান খাদ্য হলো—
ক) সীল
খ) তিমি
গ) ক্রিল
ঘ) অ্যালবাট্রস
উত্তর: গ) ক্রিল
১.৩ সূর্যরশ্মির যে অংশ পৃথিবীর বায়ুমণ্ডলকে উত্তপ্ত না করে সরাসরি মহাশূন্যে ফিরে যায় তাকে
ক) পার্থিব বিকিরণ খ) কার্যকরী সৌর বিকিরণ
গ) ইনসোলেশন ঘ) অ্যালবেডো
উত্তর : ঘ) অ্যালবেডো
১.৪ ক্রান্তীয় পর্ণমোচী উদ্ভিদের একটি উদাহরণ হলো –
ক) ফার
খ) ক্যাকটাস
গ) পলাশ
ঘ) গরান
উত্তর : গ) পলাশ
২. একটি বা দুটি শব্দে উত্তর দাও : ১ x ৪ = ৪
২.১ পৃথিবীর বাইরের শক্ত আবরণ কী নামে পরিচিত?
উত্তর : ভূত্বক
২.২ ‘আন্টার্কটিকা’ শব্দটির অর্থ কী?
উত্তর : উত্তরের বিপরীত
২.৩ কোন গোলার্ধে সমোষ্ণরেখাগুলি পরস্পর থেকে দুরে অবস্থান করে?
উত্তর : দক্ষিণ গোলার্ধে
২.৪ ভারতের মূল ভূখণ্ডের দক্ষিণতম বিন্দু কোনটি?
উত্তর : কন্যাকুমারিকা
৩. সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও : ২ x ২ = ৪
৩.১ ‘বায়ুমণ্ডলই পৃথিবীতে জীবনধারণের অনুকূল তাপমাত্রা বজায় রাখে— বক্তব্যটির যথার্থতা বিচার করো।
উত্তর : পৃথিবীকে ঘিরে বায়ুর স্তর না থাকলে অন্যান্য গ্রহের মতোই পৃথিবীও প্রাণহীন হয়ে যেতে পারত। বায়ু ছাড়া উদ্ভিদ ও প্রাণীর বেঁচে থাকার উপায় হতো না। সূর্যের তাপে পৃথিবী উত্তপ্ত হয় আর দিন ও রাত মিলিয়ে ঐ তাপ ধীরে ধীরে বেরিয়ে যায়। বায়ুমণ্ডল না থাকলে সূর্যাস্তের পর হঠাৎ ভীষণ ঠান্ডা আর সূর্যোদয়ের পর হঠাৎ প্রবল গরম হয়ে যেত পৃথিবী। বায়ুমণ্ডলের জন্য পৃথিবীতে জীবনধারণের অনুকূল তাপমাত্রা বজায় আছে। এছাড়াও প্রতিদিন প্রায় দশ হাজার কোটি ছোটো ছোটো উল্কা পৃথিবীর দিকে ছুটে আসে কিন্তু বায়ুমণ্ডলের সাথে ঘষা গেলে জ্বলে ছাই হয়ে যায়। তাই পৃথিবীর সুরক্ষিত থাকে।
৩.২ আন্টার্কটিকার জলবায়ুর দুটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো।
উত্তর : আন্টার্কটিকার জলবায়ুর দুটি বৈশিষ্ট্য হলোঃ
- চিরস্থায়ী বরফ আবৃত থাকে বলে এই মহাদেশ পৃথিবীর শীতলতম অঞ্চল। সারাবছরই হিমশীতল আবহাওয়া, কনকনে ঠান্ডা বাতাস আর তুষার ঝড় চলে। পৃথিবীর শীতলতম স্থান হলো আন্টার্কটিকার ভস্টক।
- মে-অগাস্ট মাসে ২৪ ঘন্টায় অন্ধকার থাকে। এই সময় আকাশে সূর্যের দেখা যায় না। মাঝে মাঝে আকাশে সবুজ, নীল, লাল রঙের মেরুজ্যোতি দেখা যায়।
৪. নীচের প্রশ্নটির উত্তর দাও : ৩ x ১ = ৩
৪.১ পৃথিবীর তাপমণ্ডলের একটি চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন করো।
৫. নীচের প্রশ্নটির উত্তর দাও : ৫ x ১ = ৫
৫.১ কী কী উপায়ে মাটি সংরক্ষণ করা যেতে পারে বলে তুমি মনে করো?
উত্তর : গাছের শিখর মাটিকে খুব শক্ত করে ধরে রাখে। তবে আজকাল নানা কারণে অনেক গাছ কাটা হচ্ছে। সেই কারণে বৃষ্টির সময় উপরের স্তরের মাটি ধুয়ে যায়। মাটির ক্ষয়রোধ করতে মাটিকে সংরক্ষণ করা উচিত।
মাটি সংরক্ষণের উপায় গুলি হলোঃ
- পশুচারণ নিয়ন্ত্রিত মাত্রায় করা উচিত
- মাটির অতিরিক্ত গভীরে খনিজ সম্পদ আহরণ করা বন্ধ করা উচিত
- পাহাড়ের ঢালু অংশে ধাপ কেটে চাষ করা উচিত
- অপরিকল্পিতভাবে গাছ কাটা বন্ধ করা উচিত
- বেশি পরিমানে চারাগাছ রোপণ করা উচিত
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক
ষষ্ঠ শ্রেণি
পরিবেশ ও বিজ্ঞান
Model Activity Task Class 6 Part 7 Poribesh O Bigyan
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 পরিবেশ ও বিজ্ঞান
১. ঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে লেখো : ১ x ৩ = ৩
১.১ পেট্রোলিয়াম সম্বন্ধে যে কথাটা ঠিক নয় তা হলো –
(ক) পেট্রোলিয়াম এক ধরনের জীবাশ্ম জ্বালানি
(খ) পাললিক শিলাস্তরের নীচে পেট্রোলিয়াম জমা হয়
(গ) পেট্রোলিয়ামকে সংক্ষেপে পেট্রোল বলা হয়।
(ঘ) পেট্রোলিয়াম থেকে নানা ধরনের তরল জ্বালানি তৈরি করা হয়।
উত্তর : (গ) পেট্রোলিয়ামকে সংক্ষেপে পেট্রোল বলা হয়।
১.২ যেটা SI একক নয় সেটা হলো –
(ক) কিলোগ্রাম
(খ) মিটার
(গ) সেকেন্ড
(ঘ) ইঞ্চি
উত্তর : (ঘ) ইঞ্চি
১.৩ সারা শরীর থেকে ঊর্ধ্ব ও নিম্ন মহাশিরা দিয়ে অবিশুদ্ধ রক্ত হূৎপিণ্ডের যে প্রকোষ্ঠে পৌঁছোয় সেটি হলো –
(ক) ডান নিলয়
(খ) বাম নিলয়
(গ) ডান অলিন্দ
(ঘ) বাম অলিন্দ।
উত্তর : (ঘ) ডান অলিন্দ
২. বাম স্তম্ভের সঙ্গে ডান স্তম্ভের মিল করে লেখো : ১ x ৩ = ৩
| বাম স্তম্ভ | ডান স্তম্ভ |
| ২.১ ইলেকট্রিক ইস্ত্রি | ক) রক্ত জমাট বাঁধতে সাহায্য করা |
| ২.২ তাপ বিদ্যুৎ কেন্দ্র | খ) তড়িৎশক্তি থেকে তাপশক্তি |
| ২.৩ অণুচক্রিকা | গ) তাপশক্তি থেকে তড়িৎশক্তি |
উত্তর-
| বাম স্তম্ভ | ডান স্তম্ভ |
| ২.১ ইলেকট্রিক ইস্ত্রি | খ) তড়িৎশক্তি থেকে তাপশক্তি |
| ২.২ তাপ বিদ্যুৎ কেন্দ্র | গ) তাপশক্তি থেকে তড়িৎশক্তি |
| ২.৩ অণুচক্রিকা | ক) রক্ত জমাট বাঁধতে সাহায্য করা |
৩. একটি বা দুটি বাক্যে উত্তর দাও : ২ x ৪ = ৮
৩.১ কোনো ধাতুর আকরিক বলতে কী বোঝায় তা ব্যাখ্যা কর।
উত্তর : প্রকৃতিতে ধাতুর নানান যৌগ বালি- মাটি ইত্যাদির সাথে মিশে থাকা অবস্থায় পাওয়া যায়। এদের বলে ধাতুর খনিজ। যে সব খনিজ থেকে ধাতুকে সহজে ও সস্তায় বার করা সম্ভব তাদের বলে ধাতুর আকরিক।
৩.২ খাদ্য পিরামিডের এক পুষ্টিস্তর থেকে পরবর্তী পুষ্টিস্তরে খাদ্যের মাধ্যমেযতটুকুশক্তি যায় তার বেশিরভাগ খাদক প্রাণীদের দেহে সঞ্চিত থাকে না। তাহলে শক্তির বেশিরভাগ কোথায় যায়?
উত্তর : বিভিন্ন ভাবে সেই শক্তির ক্ষয় হয়-
(i) এক পুষ্টিস্তর থেকে পরবর্তী পুষ্টি স্তরে খাদ্য হিসেবে ব্যবহৃত হওয়ার সময়, শক্তির একটা অংশ নানান শারীরবৃত্তীয় কাজে খরচ হয়, সেই অংশটুকু আর পরের স্তরে পৌঁছাতে পারে না।
(ii)পুষ্টিস্তরের অন্তর্গত জীবেরা মারা যায়। মারা যাওয়ার পর পচা গলা মৃত দেহ মাটিতে মিশে গেলে পরবর্তী পুষ্টিস্তরের জীবেরা ওই শক্তি ব্যবহার করতে পারে না।
৩.৩ জল বা খাবারে মিশে থাকা জীবাণুদের ধ্বংস করার জন্য আমাদের শরীরে কী কী ব্যবস্থা আছে?
উত্তর : আমাদের শরীরে জল বা খাবারে মিশে থাকা জীবাণুদের ধ্বংস করার জন্য ব্যবস্থা আছে। মুখগহ্বরের লালায় উপস্থিত লাইসোজাইম, পাকস্থলিতে উপস্থিত হাইড্রোক্লোরিক অ্যাসিড ইত্যাদি ওই জীবাণুদের ধ্বংস করতে সাহায্য করে।
৩.৪ “মানবদেহে নানা কারণে অস্বাভাবিক বিকাশ ঘটতে পারে” – কারণগুলি কী কী?
উত্তর : নিম্নলিখিত কারণে মানবদেহে অস্বাভাবিক বিকাশ ঘটতে পারে-
(i) যথেষ্ট খাবার না খাওয়া
(ii) প্রয়োজনের তুলনায় বেশি খাওয়া
(iii) কোনো রোগের কারনে
(iv) বংশগত অস্বাভাবিকতার কারনে
৪. তিন-চারটি বাক্যে উত্তর দাও : ৩ x ২ = ৬
৪.১ খাতার পৃষ্ঠার মতো দুটো কাগজকে সমান্তরালভাবে ধরে তাদের মাঝখানে জোরে ফুঁ দিলে কাগজ দুটো পরস্পরের কাছে চলে আসে। বারনৌলির নীতি থেকে এর ব্যাখ্যা দাও।
উত্তর :
বারনৌলির নীতি অনুসারে কোনো গ্যাস বা তরল গতিশীল হলে যে স্থানে ওই গ্যাস বা তরলের বেগ বেশি সেই স্থানে ওই গ্যাস বা তরলের চাপ কম হয়। খাতার পৃষ্ঠার মতো দুটো কাগজকে সমান্তরালভাবে ধরে মাঝখানে জোরে ফুঁ দিলে কাগজদুটির মধ্য দিয়ে ফুঁ-এর বায়ু যখন বেগে প্রবাহিত হচ্ছে তখন ওই জায়গার বায়ুর চাপ কমে যাচ্ছে। ফলে কাগজের দুই পাশের বায়ু কাগজ দুটোর উপর লম্বভাবে যে চাপ দেয় তা ভেতরে ফুঁ-এর জায়গার বায়ুর চাপের থেকে বেশি।তাই কাগজ দুটো খুব কাছাকাছি এসে জোড়া লেগে যায়।
৪.২ অস্থির কাজ কী কী?
উত্তর :
অস্থির কাজগুলি হলো –
(i) দেহের কাঠামো তৈরীতে সাহায্য করে।
(ii) দেহের বিভিন্ন গুরুত্বপূর্ণ অঙ্গকে (ফুসফুস) রক্ষা করে।
(iii) দেহকে নির্দিষ্ট আকার প্রদান করে।
(iv) দেহের সকল অঙ্গের ভার বহন করে এবং চলনে সাহায্য করে।
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক – ২০২১
স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা
ষষ্ঠ শ্রেণি
স্বাস্থ্যশিক্ষা ও যোগাসন
Model Activity Task Class 6 Part 7
Model Activity Task Class 6 Part 7 Swasthosikhya O Jogason
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 স্বাস্থ্য শিক্ষা ও যোগাসন
১। শূন্যস্থান পূরণ করো : ১ x ৩ = ৩
(ক) রোগ ______ হলে আমাদের শরীর দুর্বল হয়ে যায়।
উত্তরঃ সংক্রামিত
(খ) অসংক্রামক রোগ জিনগতভাবে _________________ থেকে আসতে পারে।
উত্তরঃ পূর্বপুরুষ
(গ) মানুষ যখন কোনো কিছু শেখে তা বারবার পুনরাবৃত্তি করে বা করার চেষ্টা করে, একেই বলে_________।
উত্তরঃ অভ্যাস
২। বহুর মধ্যে থেকে সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে ‘ ’ চিহ্ন দাও। ১ x ৫ = ৫
(ক) দীর্ঘক্ষণ শরীর চর্চার সময় শারীরিক দূরত্ব বজায় রাখা সত্ত্বেও কী মাস্ক ব্যবহার করা উচিত?
(i) হ্যাঁ
(ii) না
(iii) অনিশ্চিত
উত্তরঃ (ii) না
(খ) কোন ভিটামিনের অভাবে শিশুদের রাতকানা রোগ হতে পারে?
(i) ভিটামিন A
(ii) ভিটামিন C
(iii) কোনোটিই নয়
উত্তর: (i) ভিটামিন A
(গ) পরোপকার ও সমাজসেবামূলক কাজ করা।
(i) সু-অভ্যাস
(ii) কু-অভ্যাস
(iii) কোনোটিই নয়
উত্তর (i) সু-অভ্যাস
(ঘ) খাবার থালাবাসন মাজার জন্য কোন ধরনের জল ব্যবহার করা উচিত?
(i) দূষিত জল
(ii) বিশুদ্ধ জল
(iii) দূষিত বা বিশুদ্ধ জল
উত্তরঃ (ii) বিশুদ্ধ জল
ঙ) মানবদেহে জলের প্রয়োজন হয় কেন?
(i) রক্ত সঞ্চালনে সাহায্য করতে
(ii) পরিপাক ও দেহ গঠনে সাহায্য করতে
(iii) দেহকোশে জলের সমতা বজায় রাখতে
(iv) সবকয়টি ক্ষেত্রে
উত্তর: (iv) সবকয়টি ক্ষেত্রে
৩। সারণির মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করো। ১ x ৩ = ৩
| বামদিক | ডানদিক |
| (ক) বিশুদ্ধ জল | (i) দৃষ্টিশক্তি |
| (খ) আলো | (ii) স্বাদহীন |
| (গ) বিশুদ্ধ বায়ু | (iii) বর্ণ ও গন্ধহীন |
উত্তরঃ
| বামদিক | ডানদিক |
| (ক) বিশুদ্ধ জল | (ii) স্বাদহীন |
| (খ) আলো | (i) দৃষ্টিশক্তি |
| (গ) বিশুদ্ধ বায়ু | (iii) বর্ণ ও গন্ধহীন |
৪। নীচের যোগাসনের ভঙ্গিটি শনাক্ত করে যোগাসনটির নাম লেখো এবং যোগাসনটির অনুশীলনের পদ্ধতির পর্যায়গুলি বর্ণনা করো এবং উপকারিতাগুলি তালিকাভুক্ত করো।
উত্তরঃ উপরোক্ত যোগাসনটির নাম হলো নৌকাসন।
অভ্যাসের পদ্ধতিঃ
প্রারম্ভিক অবস্থাঃ
(১) মাটির উপর দুটি পা জোড়া করে উপুড় হয়ে শুতে হবে। হাত ও মাথা দুপাশে সোজা থাকবে, হাতের চেটো মাটির উপর থাকবে।
(২) এরপর দু-হাত মাথার দু-পাশে রেখে দু-হাতের তালু করজোড় করতে হবে।
(৩) এই অবস্থায় পেট মাটিতে রেখে শরীরের ঊর্ধ্বাংশ ও নিম্নাংশ যতটা সম্ভব মাটি থেকে উপরে তুলতে হবে, যাতে নৌকার মতো দেখতে লাগে।
অবস্থানকালঃ দশ গোনা পর্যন্ত আসনটির অন্তিম অবস্থা ধরে রাখতে হবে। ধীরে ধীরে সময়সীমা বাড়াতে হবে।
উপকারিতাঃ এই আসন অভ্যাসের ফলে পেটের মাংসপেশি সুস্থ ও সবল থাকে, ডায়াবেটিস রোগীর ক্ষেত্রে এই আসন খুবই উপযোগী।
৫। সংক্রামক রোগের কারণগুলি তালিকাভুক্ত করো। ১ x ৩ = ৩
উত্তরঃ সংক্রামক রোগের সংক্রমণের কারণঃ
ক) ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি না মানার ফলে
থ) শরীরে রোগজীবাণু সংক্রমণের ফলে
গ) খাদ্যে জীবাণু সংক্রমণ বা বিষক্রিয়ার ফলে
ঘ) মহামারি ছড়িয়ে পড়ার ফলে
ঙ) রোগ প্রতিরোধ ও নিয়ন্ত্রণ ক্ষমতা লোপ পাওয়ার ফলে
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক
ষষ্ঠ শ্রেণি
গণিত
Model Activity Task Class 6 Part 7
Model Activity Task Class 6 Part 7 Math
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 6 Part 7 গণিত
উপরের Model Activity Task Class 6 Part 7 এর পুরোটাই সম্পূর্ণ ভাবে প্রশ্ন উত্তর সহ আলোচনা করা হয়েছে। তোমাদের এই Model Activity Task Class 6 Part 7 কেমন লাগলো সেটা অবশ্যই কমেন্ট করে জানিও। কারণ তোমাদের মূল্যবান কমেন্ট আমাদের নতুন কাজ করতে উৎসাহিত করে।
এটি তোমাদের পুজোর পর স্কুল খোলা হলে জমা দিতে বলা হতে পারে। তাই জন্য এটা অবশ্যই তোমার বন্ধুদের সাথে Whatsapp, Facebook ইত্যাদিতে শেয়ার করে দিও।
আরও পড়ুন :
Stear.class
Start.class