[ New ] January Model Activity Task Class 7 Part 1 | মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক 2022 Free

আমাদের প্রিয় ছাত্র-ছাত্রীরা, Happy New Year 2022 |

নতুন বছরের শুরুতে পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ থেকে সপ্তম শ্রেণীর জন্য নতুন মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ( January Model Activity Task Class 7 Part 1) দেওয়া হয়েছে। বর্তমান পরিস্থিতিতে সমস্ত স্কুল আপাতত বন্ধ আছে। স্কুল খুললে এই মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক তোমাদের জমা দিতে হবে। তোমাদের জন্য এই পোস্টে আমাদের ওয়েবসাইটে সপ্তম শ্রেণীর সমস্ত বিষয়ের মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক প্রশ্ন ও উত্তর আলোচনা করা হলো। খুব ভালো করে উত্তর গুলি পড়ে তারপরে খাতায় উত্তর গুলি লিখবে।

সপ্তম শ্রেণীর সমস্ত বিষয়ের পাঠন পাঠনের জন্য আমাদের Youtube Channel ভিজিট করে Subscribe করে রাখতে পারো।

January Model Activity Task Class 7 Part 1

আমাদের ওয়েবসাইট Amartarget.com এ সবসময় যেকোনো শ্রেণীর Model Activity Task খুব দ্রুততার সাথে আপলোড করা হয়ে থাকে । পরবর্তীকালে যদি সপ্তম শ্রেণীর জন্য নতুন কোনো মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক (Model Activity Task Class 7 Part 2) দেওয়া হয় আর সেটা সবার আগে পাওয়ার জন্য অবশ্যই আমাদের টেলিগ্রাম চ্যানেল, ফেইসবুক পেজ Join করে রাখো।

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক

সপ্তম শ্রেণি

বাংলা

পূর্ণমান : ২০

January Model Activity Task Class 7 Part 1

January Model Activity Task Class 7 Part 1 Bengali

জানুয়ারি মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 7 Part 1 বাংলা

১. ঠিক উত্তর বেছে নিয়ে লেখো :         ১×৩=৩

১.১ ছন্দে বাঁধা-

(ক) পাখির ডাক

(খ) রাত্রি-দিন

(গ) ঘড়ির কাঁটা

(ঘ) নৌকো জাহাজ

উত্তরঃ (খ) রাত্রি-দিন

১.২ জীবন হবে _______________ শূন্যস্থানে হবে

(ক) স্বপ্নময়

(খ)দ্বন্দ্বময়

(গ) কাব্যময়

(ঘ) পদ্যময়

উত্তরঃ (ঘ) পদ্যময়

১.৩ ‘দিন দুপুরে ডাকে _______________  শূন্যস্থানে হবে

(ক) ঝিঁঝির

(খ) পাখির

(গ) গাড়ির

(ঘ) ঝড়ের

উত্তরঃ (খ) পাখির

২. নীচের প্রশ্নগুলির একটি বাক্যে উত্তর দাও :        ১×৩=৩

২.১ ‘ছন্দে শুধু কান রাখো’ কবিতায় কবি কোন কথায় কান দিতে নিষেধ করেছেন?

উত্তরঃ কবি অজিত দত্তের লেখা ‘ছন্দে শুধু কান রাখো’ কবিতায় কবি মন্দ কথায় কান দিতে নিষেধ করেছেন।

২.২ ‘ছন্দ শোনা যায় নাকো।’— কখন ছন্দ শোনা যায় না?

উত্তরঃ কবি অজিত দত্তের লেখা ‘ছন্দে শুধু কান রাখো’ কবিতায় তাঁর মনে হয়েছে- সমস্ত দ্বন্দ্ব বিবাদ, হিংসা, দ্বেষ ভুলে না গেলে মন দিয়ে ছন্দ শোনা যায় না।

২.৩ ‘কেউ লেখেনি আর কোথাও।‘- কোন প্রসঙ্গে কবি একথা বলেছেন?

উত্তরঃ কবি অজিত দত্তের লেখা ‘ছন্দে শুধু কান রাখো’ কবিতায়  কবি অনুভব করেছেন নদী আপন মনে বয়ে চলার মধ্যে এক অপূর্ব ছন্দ আছে। এর আগে এমন ছন্দ, আর কেউ লেখেনি।

৩.  নীচের প্রশ্নগুলির সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও :      ৩ ×৩=৯

৩.১ ‘মনের মাঝে জমবে মজা।’ – মনের মধ্যে কীভাবে মজা জমে ওঠে?

উত্তরঃ কবি অজিত দত্ত রচিত ‘ছন্দে শুধু কান রাখো’ কবিতায় কবি জানিয়েছেন, আমাদের জীবন ছন্দময়। জীবনের এই সহজ ছন্দ বুঝতে হলে কানকে সজাগ রাখতে হয়। এই প্রসঙ্গে তিনি কয়েকটি বিষয়ের উল্লেখ করেছেন। যেমন- নদীর আপন বেগে বয়ে চলা, পাখির অপূর্ব গান, সন্ধ্যাবেলা ঝিঝি পোকার ডাক। যে মানুষ তার কানকে সজাগ রাখতে জানে, সেই মানুষ পারে এই ছন্দ কে উপলব্ধি করতে। আর সেটি সম্ভব হলে মনের মধ্যে জেগে ওঠে অদ্ভুত এক মজা বা আনন্দ।

৩.২ ‘পদ্য লেখা সহজ নয়’ – পদ্য লেখা কখন কঠিন হয়ে ওঠে?

উত্তরঃ কবি অজিত দত্ত রচিত ‘ছন্দে শুধু কান রাখো’ কবিতায় কবি বলেছেন, সকলেই পদ্য লিখতে পারে না। গদ্য লেখা সহজ কিন্তু পদ্য লেখা বেশ কঠিন। কেননা তার জন্য ছন্দ সম্পর্কে সহজ সাবলিল অনুভূতি থাকা দরকার। তাল সম্পর্কে বোধ দরকার। আর সেই জন্য পদ্য লেখা সহজ নয়।

৩.৩ ‘চিনবে তার ভুবনটাকে’ – কীভাবে ভুবনকে চেনা সম্ভব হবে?

উত্তরঃ কবি অজিত দত্ত রচিত ‘ছন্দে শুধু কান রাখো’ কবিতায় কবি বলেছেন, পৃথিবী ছন্দহীন নয়| পৃথিবীর সব কিছুতে ছন্দ আছে। সেইসব ছন্দকে মন-প্রাণ দিয়ে উপলব্ধি করতে হয়। আমাদের শ্রবণযন্ত্র যে কোন অনুভূতি কে ধরতে পারে। তাই মানুষ যদি মন দিয়ে শোনে এবং উপলব্ধি করে তবে তারা যেকোন বিষয়ের মধ্যে ছন্দের অস্তিত্ব অনুভব কোন করতে পারে। আর তখনই আসলে ‘ভুবনটাকে’ চেনা সম্ভব হয়।  

৪. নীচের প্রশ্নটির উত্তর নিজের ভাষায় লেখো :

‘কিচ্ছুটি নয় ছন্দহীন।’ – ‘ছন্দে শুধু কান রাখো’ কবিতায় কবি সমস্ত কিছুর মধ্যে কীভাবে ছন্দের সন্ধান পেয়েছেন তা বিশ্লেষণ করো।

উত্তরঃ কবি অজিত দত্তের লেখা ‘ছন্দে শুধু কান রাখো’ কবিতায় কবি জীবন ও প্রকৃতির সর্বত্রই যে ছন্দ খুঁজে পেয়েছেন তার বর্ণনা তিনি এই কবিতায় দিয়েছেন। বলেছেন। ঝড়-বৃষ্টিতে, জ্যোৎস্নায়, দুপুরের পাখির ডাকে, রাতের ঝিঁঝি পোকার শব্দে, নদীর স্রোতে, মোটর চাকার ঘুর্ণনে, রেলগাড়ির এগিয়ে চলার শব্দে, নৌকা জাহাজের ভেসে যাওয়ায় শব্দে, ঘড়ির কাঁটার আওয়াজে,দিন-রাত্রির আবর্তনে সর্বত্রই তিনি ছন্দকে খুঁজে পেয়েছেন। কবি তাই আমাদেরও ছন্দের প্রতি মনোযোগী হতে বলেছেন জাতে আসল ‘ভুবনটাকে’ চেনা সম্ভব হয়। এইভাবেই কবি বোঝাতে চেয়েছেন প্রকৃতির সব কিছুই ছন্দে বাঁধা। কোনো কিছুই ছন্দহীন নয়।

January Model Activity Task Class 7 Part 1

MODEL ACTIVITY TASK

CLASS – VII

English

Full Marks: 20

January Model Activity Task Class 7 Part 1

January Model Activity Task Class 7 Part 1 English

জানুয়ারি মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 7 Part 1 ইংরেজি

Read the passage given below and answer the questions that follow:

When you and I are together you often ask me questions about many things and I try to answer them. Now that you are at Mussoorie and I am in Allahabad we cannot have these talks. I am therefore going to write to you from time to time short accounts of the story of our earth and the many countries, great and small, into which it is divided. You have read a little about English history and Indian history. But England is only a little island and India, though a big country, is only a small part of the earth’s surface.

Activity-1

A. Tick the correct answer:   1×3=3

(i) The author was residing at (a) Mussoorie (b) New Delhi (c) Allahabad

Ans: (c) Allahabad

(ii) Nehru would write letters to Indira (a) everyday (b) time to time (c) once a while

Ans: (b) time to time

(iii) England is a (a) big country (b) a small nation (c) a little island

Ans: (c) a little island

B. Answer the following questions:       2×3=6

(i) Why did Nehru want to write to his daughter?

Ans: Nehru wanted to write to his daughter because he was in Allahabad and his daughter was in Mussoorie, they could not have talks to each other directly, as they would if they were together.

(ii) What did Nehru intend to write?

Ans: Nehru intended to write short accounts of the story of our earth and the many countries, great and small, into which it is divided.

(iii) How is India compared with England?

Ans: Nehru compared this as, England is only a little island and India is a big country.

Activity-2

Fill in the blanks with Possessive Pronouns and Possessive Adjectives:             1×4=4

(1) This winter ________ father gave me a new sweater.

Ans: This winter my father gave me a new sweater.

(n) Can you spare me a pen as I forgot to bring _______?

Ans: Can you spare me a pen as I forgot to bring mine?

(iii) Years ago this plot of land belonged to ________, but now we don’t live here.

Ans:  Years ago this plot of land belonged to ours, but now we don’t live here.

Activity-3

Write a letter (in about 70 words) to your friend describing her/him about your village/town. Mention about the various flowers, fruits and birds that you see around your house.         7

Ans:

Saradapally,

P.O. : Ghola Bazar

Kolkata 700111

To,

Disha

I send you my heartfelt greetings. I’d like to inform you about my community in this letter.

You are aware that I reside in a little village in Sodepur. It’s a beautiful and serene place. It is a lovely climate. The village’s natural scenery is quite appealing. The scent of numerous seasonal flowers pervades the area, which is echoed by the sweet notes of bound. The villagers produce many seasonal fruits such as mango, jackfruit, litchi and so on. In my affection for one another, they’re there. They are peasants. My village makes me joyful.

I’d like to invite you to come up here and see for yourself what rural life is like. Please accept my good wishes and love.

Yours,

Shilpa

Disha Maitra

C/O-Somnath Maitra

 4, Regent place, Tollygunj

kolkata- 700 040 

January Model Activity Task Class 7 Part 1

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক

সপ্তম শ্রেণি

ইতিহাস

পূর্ণমান- ২০

January Model Activity Task Class 7 Part 1

January Model Activity Task Class 7 Part 1 Itihas

জানুয়ারি মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 7 Part 1 ইতিহাস

১. শূন্যস্থান পূরণ করো : ১×৩=৩

(ক) ‘ইন্ডিয়া’ নামটি প্রথম ব্যবহার করেছিলেন ____________________ ।

উত্তর- ঐতিহাসিক হেরোডোটাস

(খ) তাজমহল বানিয়েছেন সম্রাট ___________________ ।

উত্তর- সম্রাট শাহজাহান

(গ) বর্ধমান পশ্চিমবঙ্গ রাজ্যের একটি ___________________ মাত্র।

উত্তর- একটি জেলা

২. ঠিক বা ভুল নির্ণয় করো : ১×৩=৩

(ক) ‘হিন্দুস্থান’ শব্দ দ্বারা সমগ্র ভারতকে বোঝানো হতো।

উত্তর- ঠিক

(খ) পোর্তুগিজদের হাত ধরে ভারতে আলু খাওয়ার চল শুরু হয়।

উত্তর- ঠিক

(গ) সাসানীয়দের শাসন ছিল ইরানে।

উত্তর- ঠিক

৩. অতি সংক্ষেপে উত্তর দাও (একটি-দুটি বাক্য) : ২x২ = ৪

(ক) ইতিহাসের সময়কে কয়টি যুগে ভাগ করা হয়? কী কী?

উত্তর- ইতিহাসের সময়কে সাধারণ ভাবে তিনটি যুগে ভাগ করা হয়।

যথা- (ক) প্রাচীন যুগ    (খ) মধ্য যুগ      (গ) আধুনিক যুগ

(খ) কোন সময়কালকে আদি-মধ্যযুগ বলা হয়?

উত্তর- ইতিহাসের যুগ রাতারাতি বদলে যাওয়া  সম্ভব না। তেমনই ভারতের ইতিহাসে একটা বড়ো সময় ছিলো যখন প্রাচীন যুগ ধীরে ধীরে শেষ হয়ে আসছিল এবং মধ্যযুগ ও শুরু হয়নি। এই সময়কে  ঐতিহাসিকরা আদি- মধ্যযুগ বলেছেন ।

৪. নিজের ভাষায় লেখো (তিন-চারটি বাক্য) : ৫×২=১০

(ক) ইতিহাসের উপাদান কী? উপাদানের বিভিন্ন ভাগগুলির উল্লেখ করো।

উত্তর- ইতিহাসের উপাদান  গুলি নানারকমের।   পুরোনো মূর্তি, পুরোনো মুদ্রা বা পুরোনো বই  এগুলি বিভিন্ন উপাদান। এই কারনে ইতিহাসের উপাদানগুলিকেও নানা ভাগে ভাগ করা হয়েছে। যেমন লেখ, মুদ্রা, স্থাপত্য-ভাস্কর্য ও লিখিত উপাদান।

(ক) পাথর বা ধাতুর পাতে লেখা থেকে পুরনো দিনের অনেক কথা জানা যায়। সেগুলি কে বলা হয় লেখ।

(খ)  তামার পাতের লেখা হলে তাকে বলা হয় তাম্রলেখ।

(গ) পাথরের উপর লেখা হলে তাকে বলা হয় শিলালেখ।

(ঘ) কাগজে লেখা গুলিকে বলা হয় লিখিত উপাদান।

January Model Activity Task Class 7 Part 1

(খ) মধ্যযুগের ভারত কেমন ছিলো ?

উত্তর- টুকরো টুকরো উপাদান জুড়ে ঐতিহাসিকরা সে সময়ের ইতিহাস লিখেছেন। তাতে দেখা যায়, তখন জীবনের নানান দিকে অনেক কিছুরই উন্নতি করেছিল ভারতের মানুষ। যেমন – এক দিকে ছিল নানান নতুন যন্ত্র ও কৌশলের ব্যবহার। কুয়ো থেকে জল তোলা, তাঁত বোনা বা যুদ্ধের অস্ত্র- বিজ্ঞানের ছোঁয়ায় বদলে গিয়েছিল অনেক কিছুই। অনেক নতুন খাবার ও পানীয়ের কথা এই সময় ব্যবহারের কথা জানা যায়। এর সবচেয়ে বড় উদাহরণ হলো রান্নায় আলুর ব্যবহার। পোর্তুগিজদের হাত ধরে এদেশে আলু খাওয়ার চল শুরু হয়।

দেশ শাসনে আর রাজনীতিতেও নতুন অনেক দিক দেখা গিয়েছিল এই সময়। শুধু রাজ্য বিস্তারের দিকে নয়, জনগণের ভালো মন্দের কথাও শাসকরা ভেবেছিলেন। অর্থনীতিতে একদিকে ছিল কৃষি, অন্যদিকে ছিল ব্যাবসা-বাণিজ্য। তৈরি হয়েছিল নতুন নতুন শহর। বন কেটে চাষবাস করার অনেক উদাহরণ পাওয়া গিয়েছিল। কিন্তু শিল্প হোক বা সাহিত্য- সবেতেই সাধারণ গরীব মানুষের কথা খুব বেশি ছিল না। সেসকলের বেশির ভাগেই ছিল শাসকের গুণগানে ভরা।

January Model Activity Task Class 7 Part 1

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক

সপ্তম শ্রেণি

পরিবেশ ও ভূগোল

পূর্ণমান : ২০

January Model Activity Task Class 7 Part 1

January Model Activity Task Class 7 Part 1 Paribesh o Bhugol

জানুয়ারি মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 7 Part 1 ভূগোল

১. বিল্পগুলি থেকে ঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে লেখো : ১×৩=৩

১.১ অধিবর্ষের বছরটি হলো

(ক) ১৯৯৬

(খ) ১৯৯৪

(গ) ১৯৯৮

(ঘ) ১৯৯০

উত্তর- (ক) ১৯৯৬

১.২ তোমার ছায়ার দৈর্ঘ্য সবচেয়ে ছোটো হবে –

(ক) সকাল ৭ টায়

(খ) সকাল ১০ টায়

(গ) দুপুর ১২ টায়

(ঘ) বিকেল ৪ টে

উত্তর- (গ) দুপুর ১২ টায়

১.৩ যে তারিখে মহাবিষুব হয় সেটি হলো

(ক) ১৭ মার্চ

(খ) ২১ মার্চ

(গ) ২৫ মার্চ

(ঘ) ২৯ মার্চ

উত্তর- (খ) ২১ মার্চ

২.১ বাক্যটি সত্য হলে ‘ঠিক’ এবং অসত্য হলে ‘ভুল’ লেখো : ১×২=২

২.১.১ ২২ শে ডিসেম্বর পৃথিবীর সর্বত্র দিন-রাত্রি সমান হয়।

উত্তর- ভুল

২.১.২ আমাদের দেশে যখন শরৎকাল, দক্ষিণ গোলার্ধে তখন বসন্তকাল।

উত্তর- ঠিক

২.২ একটি বা দুটি শব্দে উত্তর দাও : ১×৩=৩

২.২.১ যে কল্পিত রেখার চারিদিকে পৃথিবী আবর্তন করে তার নাম লেখো।

উত্তর- যে কল্পিত রেখার চারিদিকে পৃথিবী আবর্তন করে তার নাম  হল ‘পৃথিবীর অক্ষ’।

২.২.২ ‘বিষুব’ কথাটির অর্থ কী?

উত্তর- ‘বিষুব’ কথার অর্থ হল ‘সমান দিন ও রাত্রি’।

২.২.৩ কোন মাসে পৃথিবী সূর্যের সবথেকে কাছে অবস্থান করে?

উত্তর- পৃথিবী সূর্যের সবচেয়ে কাছে অবস্থান করে জানুয়ারি মাসে।

৩. নীচের প্রশ্নগুলির সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও : ২×২= ৪

৩.১ সূর্য থেকে পৃথিবীর দূরত্ব সবসময় সমান হয় না কেন?

উত্তর- উপবৃত্তাকার কক্ষপথের একটি কেন্দ্রে সূর্য অবস্থান করে। এইকারণে পৃথিবীর সূর্য প্রদক্ষিণের সময় সূর্য থেকে পৃথিবীর দূরত্ব সবসময় সমান থাকে না। এরফলে পৃথিবী কখনও সূর্যের বেশি কাছে আসে আবার  কখনও  দূরে চলে যায়।

৩.২ পৃথিবীর পরিক্রমণ গতির আরেক নাম বার্ষিক গতি কেন?

উত্তর- পৃথিবী সূর্যকে একবার প্রদক্ষিণ করতে সময় লাগে প্রায় ৩৬৫  দিন। এই সময়টাকে ‘সৌর বছর’ বলা হয়। পরিক্রমণ গতির সময়কে ধরে বছর গণনা করা হয় বলেই একে ‘বার্ষিক গতি’ও বলা হয়।

৪. নীচের প্রশ্নটির উত্তর দাও : ৩×১=৩

অপসূর ও অনুসূরের মধ্যে পার্থক্য লেখো।

উত্তর-

বিষয়	অপসূর	অনুসূর
সংজ্ঞা	সূর্য থেকে পৃথিবীর দূরত্ব যত বেশি হয় তাকে বলে অপসূর	সূর্য থেকে পৃথিবীর দূরত্ব যখন সবচেয়ে কম হয় তখন তাকে অনুসূর বলে ।
তারিখ	৪ ঠা জুলাই অপসূর অবস্থান দেখা যায়	৩ রা জানুয়ারি অনুসুর অবস্থান দেখা যায়
দূরত্ব	সূর্য থেকে পৃথিবীর দূরত্ব হয় প্রায় ১৫ কোটি ২০ লক্ষ কিমি	সূর্য থেকে পৃথিবীর দূরত্ব ১৪ কোটি ৭০ লক্ষ কিমি
পৃথিবীর মেরু রেখার অবস্থান	পৃথিবীর মেরু রেখা কক্ষ পথের ভেতরের দিকে অবস্থান করে ।	পৃথিবীর মেরু রেখা কক্ষ পথের বাইরের দিকে অবস্থান করে

৫. নীচের প্রশ্নটির উত্তর দাও : ৫×১=৫

চিত্রসহ সংক্ষেপে ঋতু পরিবর্তনের বর্ণনা দাও।

উত্তর- যখন উত্তর গোলার্ধ সূর্যের দিকে ঝুঁকে থাকে, তখন উত্তর গোলার্ধে ক্রমশ দিন গুলো বড়ো হতে থাকে আর রাত ছোট হতে থাকে। ফলে দিনের আলো অনেকক্ষন পাওয়া যায়। সারাদিন ধরে সূর্যের তাপে পৃথিবী উত্তপ্ত হয়। অথচ রাত ছোটো হওয়াই পৃথিবী তেমন ঠান্ডা হওয়ার সময় পায়না। দিনের পর দিন এমন হওয়ার ফলে গরম বাড়তে থাকে এবং এই সময়ে উত্তর গোলার্ধে সূর্য রশ্মি পড়ে অনেক লম্বা ভাবে। তাই সূর্যের তাপও প্রবল হয়। ফলে এই সময় উত্তর গোলার্ধে গ্রীষ্মকাল  বিরাজ করে আর দক্ষিণ গোলার্ধে শীতকাল।

আবার যখন দক্ষিণ গোলার্ধ সূর্যের দিকে বেশি ঝুঁকে থাকে, তখন উত্তর গোলার্ধে ক্রমশ দিন ছোট হতে থাকে  আর রাত বড় হতে থাকে। দিনের আলো বেশিক্ষণ থাকে না বলে পৃথিবী বেশিক্ষণ ধরে উতপ্ত হয় না। রাতে ঠান্ডা হওয়ার সময়ও বেশি পায়। এই সময় উত্তর গোলার্ধে সূর্য রশ্মি বাঁকা ভাবে পড়ে,তাই পৃথিবী কম উতপ্ত হয়। এই কারনে এই সময় উত্তর গোলার্ধে শীতকাল বিরাজ করে আর দক্ষিণ গোলার্ধে গ্রীষ্মকাল।

January Model Activity Task Class 7 Part 1

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক

সপ্তম শ্রেণি

পরিবেশ ও বিজ্ঞান

পূর্ণমান : ২০

January Model Activity Task Class 7 Part 1

January Model Activity Task Class 7 Part 1 Paribesh o Bigyan

জানুয়ারি মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 7 Part 1 পরিবেশ ও বিজ্ঞান

১. ঠিক উত্তর নির্বাচন করো : ১x8=8

১.১ ফারেনহাইট স্কেলের ঊর্ধ্ব ও নিম্ন স্থিরাঙ্ক যথাক্রমে –

(ক) 100^০, 0º

(খ) 0⁰, 100º

(গ) 212⁰, 32°

(ঘ) 32⁰, 212⁰

উত্তর- (গ) 212⁰, 32°

১.২ সেলসিয়াস ও ফারেনহাইট স্কেলে যথাক্রমে বরফের গলনাঙ্ককে ধরা হয়। –

(ক) 100°, 212^০

(খ) 212° , 0°

(গ) 32°, 0⁰

(ঘ) 0°, 32°

উত্তর- (গ) 0°, 32°

১.৩ তরল থেকে বাষ্পে পরিবর্তিত হওয়াকে বলা হয় –

(ক) গলন

(খ) বাষ্পীভবন

(গ) ঊর্ধ্বপাতন

(ঘ) ঘনীভবন

উত্তর- (খ) বাষ্পীভবন

১.৪ জলের বাষ্পীভবনের লীন তাপ 540 cal/গ্রাম কথার অর্থ হলো –

(ক) 1 গ্রাম জল সম উষ্ণতার 1 গ্রাম বাষ্পে পরিণত হতে হলে পরিবেশ থেকে 540 cal তাপ গ্রহণ করবে।

(খ) 1 গ্রাম জল সম উন্নতার 1 গ্রাম বাষ্পে পরিণত হতে হলে পরিবেশে 540 cal তাপ বর্জন করবে।

(গ) 1 গ্রাম জল থেকে 25°C উষ্ণতার 1 গ্রাম বাষ্প পেতে হলে 540 cal তাপ দিতে হবে।

(ঘ) 1 গ্রাম জল থেকে 25°C উন্নতার 1 গ্রাম বাষ্প পেতে হলে বরফ থেকে 540 cal তাপ নিষ্কাশন করতে হবে।

উত্তর- (ক) 1 গ্রাম জল সম উষ্ণতার 1 গ্রাম বাষ্পে পরিণত হতে হলে পরিবেশ থেকে 540 cal তাপ গ্রহণ করবে।

January Model Activity Task Class 7 Part 1

২. ঠিক বাক্যের পাশে আর ভুল বাক্যের পাশে ‘x’ চিহ্ন দাও : ১x8= 8

২.১ তাপ কোনো বস্তু নয়, তাপ হলো শক্তি।

উত্তর- ঠিক

২.২ সব উষ্ণতায় সেলসিয়াস ও ফারেনহাইট স্কেলের উষ্ণতা পৃথক হবে।

উত্তর- ভুল x

২.৩ SI পদ্ধতিতে তাপের একক হলো ক্যালোরি।

উত্তর- ভুল x

২.৪ সেলসিয়াস ও ফারেনহাইট স্কেলের নিম্ন স্থিরাঙ্কের মান আলাদা হলেও তা একই ভৌত ঘটনার সাপেক্ষে ধরা হয়েছে।

উত্তর- ঠিক

৩. একটি বা দুটি বাক্যে উত্তর দাও : ২x৩=৬

৩.১ কোনো থামোমিটারের কুণ্ডে একটি ভিজে কাপড় জড়ালে থার্মোমিটারের পাঠ কমে যায় কেন?

উত্তর- কোনো থার্মোমিটারের কুন্ডে একটি ভিজে কাপড় জড়ালে থার্মোমিটারের গায়ের উষ্ণতা কমে যায়, এর ফলে কুন্ডের মধ্যে থাকা পারদের আয়তন কমে যায় এবং থার্মোমিটারে পাঠ কমে যায়।

৩.২ গরমকালে মাটির কলসির জল ঠান্ডা থাকে কেন?

উত্তর- মাটির কলসির গায়ে অসংখ্য ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র ছিদ্রগুলো দিয়ে সামান্য পরিমাণে জল কলসির বাইরে বেরিয়ে আসে থাকে এবং তার বাষ্পীভবন ঘটে। বাষ্পীভবনের জন্য প্রয়োজনীয় লীনতাপ কলসি ও কলসির ভেতরের থেকে সংগ্রহিত হয়। ফলে কলসি ও কলসির জল তাপ হারিয়ে ঠান্ডা হয়ে যায়। এর ফলে গরমকালে মাটির কলসির জল ঠান্ডা থাকে।

৩.৩ মাটির চেয়ে জলের আপেক্ষিক তাপের মান বেশি। একটি নির্দিষ্ট পরিমাণের জল ও মাটিতে সমপরিমাণ তাপ দিলে কোনটির উন্নতা বেশি হবে? ধরে নাও দুটি ক্ষেত্রেই প্রাথমিক উন্নতা একই আছে।

উত্তর- দুটি ভিন্ন বস্তুতে সমপরিমাণ তাপ দিলে, যে বস্তুর আপেক্ষিক তাপ বেশি তার উষ্ণতা বৃদ্ধি অন্যটির তুলনায় কম হয়। এখানে জলের আপেক্ষিক তাপ, মাটির আপেক্ষিক তাপ এর তুলনায় অনেক বেশি। তাই নির্দিষ্ট পরিমাণ মাটি ও জলকে সমপরিমাণ তাপ দিলে জল এর তুলনায় মাটির উষ্ণতা বেশি হবে।

৪. তিন-চারটি বাক্যে উত্তর দাও : ৩×২=৬

8.১  40° F কত ডিগ্রি সেলসিয়াসের সঙ্গে সমান তা নির্ণয় করো।

উত্তর- আমরা জানি,

৪.২ উপযুক্ত উদাহরণসহ ব্যাখ্যা করো নীচের কথাটি কেন সবসময় ঠিক নয়—“কোনো পদার্থে তাপ প্রয়োগ করলে সবসময়েই তার উন্নতা বৃদ্ধি পাবে।”

উত্তর- 0°C উষ্ণতার এক টুকরো বরফকে ঘরের উষ্ণতায় (25°C) একটি গ্লাসে রেখে দিলে কিছুক্ষণ পর দেখা যাবে গ্লাস কিছু তাপ হারিয়েছে এবং সেই তাপ গ্রহণ করে বরফ গলে জলে হয়েছে। গলনের সময় থার্মোমিটার দিয়ে উষ্ণতা পরিমাপ করলে দেখা যাবে বরফের উষ্ণতা 0°C রয়েছে। অর্থাৎ বরফের গ্রহণ করা তাপ বরফের উষ্ণতার কোনো পরিবর্তন ঘটায়নি। সুতরাং এর থেকে প্রমাণিত হয় যে “কোন পদার্থে তাপ প্রয়োগ করলে সব সময়েই তার উষ্ণতা বৃদ্ধি পাবে” এই কথাটি সব সময় ঠিক নয়।

January Model Activity Task Class 7 Part 1

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক – জানুয়ারি ২০২২

স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা

সপ্তম শ্রেণি

শারীরশিক্ষার মৌলিক ধারণা

পূর্ণমান- ২০

January Model Activity Task Class 7 Part 1

January Model Activity Task Class 7 Part 1 Swasthyo o Sharirsikkha

জানুয়ারি মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 7 Part 1 স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা

১। বহুর মধ্যে থেকে সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে লেখো : ১ × ৩ = ৩

(ক) “শ্রদ্ধা ও আত্মবিশ্বাস মানুষকে শক্তিশালী করে তোলে।” কে বলেছেন?

(i) প্লেটো

(ii) ঋষি শ্রীঅরবিন্দ ঘোষ

(iii) স্বামী বিবেকানন্দ

(iv) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর

উত্তর- (iii) স্বামী বিবেকানন্দ

(খ) “শারীরিক কার্যক্রমহীনতা প্রত্যেক মানুষের উত্তম শারীরিক অবস্থাকে ধ্বংস করে। অপরদিকে অঙ্গ সঞ্চালন ও পরিকল্পিত শারীরিক ব্যায়াম-এর রক্ষা করে এবং সংরক্ষণ করে।” কে বলেছেন?

(i) স্বামী বিবেকানন্দ

(ii) প্লেটো

(iii) মহাত্মা গান্ধি

(iv) ঋষি শ্রীঅরবিন্দ ঘোষ

উত্তর- (ii) প্লেটো

(গ) “তাকেই বলি শ্রেষ্ঠ শিক্ষা যা কেবল তথ্য পরিবেশন করে না যা বিশ্বসত্তার সঙ্গে সামঞ্জস্য রেখে আমাদের জীবনকে গড়ে তোলে।” কে বলেছেন।

(i) মহাত্মা গান্ধি

(ii) স্বামী বিবেকানন্দ

(iii) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর

(iv) ঋষি শ্রীঅরবিন্দ ঘোষ

উত্তর- (iii) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর

২। শূন্যস্থান পূরণ করো : ১×৫ = ৫

(ক) শারীরশিক্ষার লক্ষ্য হল শারীরিক ক্রিয়াকৌশলের মাধ্যমে ব্যক্তিসত্তার __________________ বিকাশসাধন।

উত্তর- পরিপূর্ণ

(খ) শারীরশিক্ষার উদ্দেশ্য বলতে বুঝি শারীরশিক্ষার লক্ষ্যে পৌঁছানোর ধাপগুলির __________________ ।

উত্তর- সমষ্টিকে

(গ) শরীর চর্চা, খেলা, ড্রিল, উষ্মীকরণ, শারীরিক প্রশিক্ষণ, জিমনাস্টিকস, অ্যাথলেটিকস্, বিনোদন প্রভৃতি ক্ষেত্রে শারীরশিক্ষার ___________________ বিস্তৃত।

উত্তর- পরিধি

(ঘ) __________________ দেহভঙ্গি ও সুঅভ্যাস গঠনে সাহায্য করে।

উত্তর- ড্রিল শুধুমাত্র

(ঙ) জীবনব্যাপী শিক্ষার লক্ষ্য জ্ঞানার্জন, কর্মের জন্য শিক্ষা, একত্রে _________________ শিক্ষা ও প্রকৃত মানুষ তৈরির জন্য শিক্ষা।

উত্তর- বসবাসের

৩। টীকা লেখো : ২ x ২ = ৪

(ক) শরীরচর্চা

উত্তর- অতীতে অন্যান্য সংস্কৃতির পাশাপাশি শারীরিক সংস্কৃতি বা শরীরচর্চার প্রচলন হয়েছিল। | শারীরিক সংস্কৃতি বলতে সুন্দর, সৌন্দর্যময় পেশিবহুল শরীরলাভের জন্য বিভিন্ন ধরনের পদ্ধতিকে বোঝায়। শরীরের বাহ্যিক সৌন্দর্যকে প্রকাশ করার পদ্ধতিকেই শারীরিক সংস্কৃতি বলে।

(খ) অ্যাথলেটিক্স

উত্তর- অ্যাথলেটিক্স’ শব্দটি গ্রীক শব্দ ‘অ্যাথলনা’ থেকে উৎপন্ন হয়েছে। যার অর্থ হল প্রতিযোগীতা এবং এতে অংশগ্রহণকারীদের বলা হয় অ্যাথলিট। ব্যাপক অর্থে সমস্ত খেলাধুলাকেই অ্যাথলেটিক্স বলা হয়।

যেমন- কবাডি, ফুটবল,  দৌড়োনো,  লাফানো ইত্যাদি। সংকীর্ণ অর্থে অ্যাথলিটিক্স বলতে ট্র্যাক এবং ফিল্ড ইভেন্টগুলিকে বোঝায়।

January Model Activity Task Class 7 Part 1

৪। রচনাধর্মী প্রশ্নের উত্তর দাও : ২×৪ = ৮

(ক) শারীরশিক্ষার লক্ষ্য বলতে কী বোঝো লেখো।

উত্তর- শারীরিক শিক্ষার প্রধান লক্ষ্য–

১. ব্যক্তির সর্বাত্মক উন্নতি সাধন করা।

২. সুস্থদেহে সুন্দর মন গড়া।

৩. শারীরিক শিক্ষার প্রধান কাজ হলো শিশুকে আনন্দ ও খেলাধূলার মাধ্যমে স্বাভাবিকভাবে বেড়ে উঠতে সাহায্য করা ও কর্মক্ষম গড়ে তোলা।

(খ) শারীরশিক্ষার উদ্দেশ্যগুলি তালিকাভুক্ত করো।

উত্তর- জে আর সেরমন-এর মতে শারীরশিক্ষার উদ্দেশ্য ছয় প্রকার

(১) শারীরিক তন্ত্রগত  বিকাশের উদ্দেশ্য।

(২) দক্ষতা বিকাশের উদ্দেশ্য।

(৩) সামাজিক বিকাশের উদ্দেশ্য।

(৪) স্বাস্থ্য বিকাশের উদ্দেশ্য।

(৫) প্রাস্কোভিক বিকাশের উদ্দেশ্য।

(৬) শারীরিক ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণের মাধ্যমে শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা অর্জনের উদ্দেশ্য।

(গ) বিনোদন বলতে কী বোঝো লেখো।

উত্তর- বিনোদন হলো স্বতঃস্ফূর্তভাবে ব্যক্তি, অবসর সময়ে সমাজস্বীকৃত। যে কাজে অংশগ্রহণের মাধ্যমে তাৎক্ষণিক ও সহজাত তৃপ্তিলাভ করে। বিনোদনের প্রধান চারটি শর্ত হলো-

১) অবসর সময়

২) স্বেচ্ছায় অংশগ্রহণ

৩) সমাজস্বীকৃত কাজ

৪) সহজাত তৃপ্তিলাভ।

দৈনন্দিন জীবনের শারীরিক ও মানসিক ক্লান্তির হাত থেকে মুক্ত হওয়ার জন্য বিনোদনের ভূমিকা উল্লেখযোগ্য।

বিনোদনকে  ক) প্রত্যক্ষ বিনোদন,  খ) পরোক্ষ বিনোদন,  গ) সৃজনশীল বিনোদন  এই তিন ভাগে ভাগ করা যায়।

(ঘ) জীবনব্যাপী শিক্ষার লক্ষ্যগুলি তালিকাভুক্ত করো।

উত্তর- জীবনব্যাপী শিক্ষার লক্ষ্যঃ

১. জ্ঞানার্জন বা জানার জন্য শিক্ষা।

২. কর্মের জন্য শিক্ষা বা কর্মদক্ষতা অর্জনের জন্য শিক্ষা।

৩. সকলের সঙ্গে মিলেমিশে বাঁচার শিক্ষা বা একত্রে বসবাসের শিক্ষা।

৪. মানুষ হয়ে ওঠার জন্য শিক্ষা বা প্রকৃত মানুষ তৈরির জন্য শিক্ষা।

January Model Activity Task Class 7 Part 1

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক – জানুয়ারি ২০২২

স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা

সপ্তম শ্রেণি

পূর্ণমান- ২০

January Model Activity Task Class 7 Part 1

January Model Activity Task Class 7 Part 1 Math

জানুয়ারি মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 7 Part 1 গণিত

January Model Activity Task Class 7 Part 1

সপ্তম শ্রেণীর সমস্ত বিষয়ের পাঠন পাঠনের জন্য আমাদের Youtube Channel ভিজিট করে Subscribe করে রাখতে পারো।

প্রিয় ছাত্র- ছাত্রীরা উপরের January Model Activity Task Class 7 Part 1 এর পুরোটাই সম্পূর্ণ ভাবে প্রশ্ন উত্তর সহ আলোচনা করা হয়েছে। তোমাদের এই January Model Activity Task Class 7 Part 1 কেমন লাগলো সেটা অবশ্যই কমেন্ট করে জানিও। কারণ তোমাদের মূল্যবান কমেন্ট আমাদের নতুন কাজ করতে উৎসাহিত করে।

January Model Activity Task Class 7 Part 1

সপ্তম শ্রেণীর সমস্ত বিষয়ের Pdf Book Download করতে নিচে ক্লিক করো :

আগের সপ্তম শ্রেণীর মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক : January Model Activity Task Class 7 Part 1

Final Model Activity Task Class 7 Part 8

September Model Activity Task Class 7 Part 7